PERSPECTIVAS TEÓRICAS VIGENTES EN LA EDUCACIÓN

 INTRODUCCIÓN:

Con el recorrido y el análisis teórico de los diferentes paradigmas del aprendizaje se ha encontrado una evolución metodológica de enseñanza hasta llegar a potenciar un mejor desarrollo de los procesos cognitivos. Estos paradigmas son el marco referencial para llevar a cabo los procesos, desde la perspectiva tradicional hasta las pretensiones educativas mas actuales y desarrolladas, hemos visto que consideraban la enseñanza como una página blanco, es decir, tomaban en cuenta la comprensión y la relación con sentido de los contenidos únicamente, sin embargo en la actualidad existe un mayor desafío que es forjar una enseñanza con mayor desarrollo cognitivo ,creativa ,reflexiva y critica relacionando las teorías para emplear el método mas adecuado de enseñanza ,existe una similitud entre las las las teorías analizadas que es el objetivo de promover una enseñanza - aprendizaje significativa y constructiva en un marco de desarrollo social y tecnológico.

Todo lo que hace un maestro se ve matizado por la teoría psicológica que lo sostiene. El maestro debe conocer las teorías más importantes que han desarrollado los psicólogos profesionales a fin de tener bases firmes de psicología científica que les permitan tomar decisiones y tener más probabilidades de producir resultados eficientes en el aula. Las bases teóricas que más se visualizan en aula son las cognitivas que tiene una flexibilidad del pensamiento, así también en conjunto con el conductista que se basa en la formación de hábitos y condicionamientos, con un estudio sobre percepción y adecuándose a las tecnologías, buscando conquistar el interés y motivación en los alumnos.

La educación dentro del proceso  de enseñanza  y aprendizaje es un factor esencial el desarrollo cognitivo y de esa manera preparar personas competentes en la sociedad.

La educación cumple un papel fundamental  que  debe ofrecer al alumnado la posibilidad de desarrollar  capacidades de conocer ,de aprender con autonomía .

Aprender a desarrollar  competencias que permitan que el alumno pueda actualizar permanentemente y y emplear la educación en conocimiento útil  y significativo.

La educación como practica social se promueve como compleja y diversa gracias a las demandas del contexto sociocultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos con la pretensión de optimizar las practicas pedagógicas (Martin Suarez corrientes pedagógicas contemporáneas)

Partiendo de ahí surgen las siguientes cuestionamientos

• ¿Cuál es el objetivo de la educación actual?
• ¿Cuáles son los métodos mas adecuados para conseguirlo?
• ¿Qué papel debe desempeñar las instituciones educativas en la actualidad?
• El rol del docente en el proceso de enseñanza. Como debe ser?